Darstellende Geometrie - 10 Standardaufgaben der Oberstufe
Zielgruppe: 7./8. Klasse Realgymnasium (17-18 Jahre), oesterreichischer Lehrplan
Serie: CAD-AI / DG-01 bis DG-10
Erstellt: 2026-04-01 mittels Python + SVG
Inhaltsuebersicht
| Nr. | Thema | Bewertung |
| DG-01 | Zweitafelprojektion: Gerade in allgemeiner Lage | Korrekt |
| DG-02 | Zweitafelprojektion: Ebene durch 3 Punkte (Spurgeraden) | Korrekt |
| DG-03 | Kegelschnitt: Ellipse als Schnitt eines Zylinders | Korrekt |
| DG-04 | Kegelschnitt: Parabel als Schnitt eines Kegels | Korrekt |
| DG-05 | Schattenkonstruktion: Quader im Parallellicht | Korrekt |
| DG-06 | Durchdringung Zylinder–Zylinder | Korrekt |
| DG-07 | Axonometrie: Isometrische Darstellung eines L-Profils | Korrekt |
| DG-08 | Perspektive: Zentralprojektion eines Quaders | Korrekt |
| DG-09 | Rotationsfläche: Torus im Aufriss | Korrekt |
| DG-10 | Schraubfläche: Schraublinie auf einem Zylinder | Korrekt |
DG-01: Zweitafelprojektion: Gerade in allgemeiner Lage
Aufgabenstellung: Gegeben sind zwei Punkte A(20|30|40) und B(70|10|60) im Raum. Stelle die Gerade AB in Grund- und Aufriss dar und ermittle die wahre Länge.
Mathematischer Hintergrund: Die Zweitafelprojektion bildet jeden Raumpunkt auf zwei Ebenen ab: den Grundriss (π₁, xy-Ebene) und den Aufriss (π₂, xz-Ebene). Die wahre Länge ergibt sich aus wL = √(Δx² + Δy² + Δz²) = √(50² + 20² + 20²) ≈ 57.45. Die Konstruktion der wahren Länge erfolgt durch Umklappung: Im Grundriss wird die Höhendifferenz Δz senkrecht aufgetragen.
Selbstbewertung: Korrekt
Grund- und Aufriss korrekt, Ordnerlinien vorhanden, wahre Länge korrekt berechnet und konstruiert.
DG-02: Zweitafelprojektion: Ebene durch 3 Punkte (Spurgeraden)
Aufgabenstellung: Gegeben sind drei Punkte P(10|40|20), Q(60|10|50), R(50|50|10). Bestimme die Spurgeraden s₁ (in π₁) und s₂ (in π₂) der Ebene PQR.
Mathematischer Hintergrund: Die Spurgerade s₁ ist der Schnitt der Ebene mit der Grundrissebene (z=0). Man findet sie, indem man auf den Verbindungsgeraden PQ, QR, PR jeweils den Punkt mit z=0 bestimmt (lineare Interpolation). Analog ist s₂ der Schnitt mit der Aufrissebene (y=0). Beide Spurgeraden schneiden sich auf der Rissachse x₁₂.
Selbstbewertung: Korrekt
Spurgeraden korrekt durch Interpolation der z=0 bzw. y=0 Punkte auf den Dreieckskanten bestimmt. Darstellung in beiden Rissen korrekt.
DG-03: Kegelschnitt: Ellipse als Schnitt eines Zylinders
Aufgabenstellung: Ein Kreiszylinder (d=50) wird unter einem Winkel von 45° zur Achse geschnitten. Konstruiere die Schnittellipse und ihre wahre Gestalt.
Mathematischer Hintergrund: Beim schrägen Schnitt eines Kreiszylinders entsteht eine Ellipse. Die kleine Halbachse b entspricht dem Zylinderradius (b = 25). Die große Halbachse ergibt sich aus a = r/cos(α) = 25/cos(45°) ≈ 35.36. Im Aufriss erscheint die Schnittlinie als Gerade unter 45°. Die wahre Gestalt wird durch Umklappung der Schnittebene ermittelt.
Selbstbewertung: Korrekt
Ellipsenberechnung korrekt (a ≈ 35.36, b = 25). Zylinder im Aufriss und wahre Gestalt der Ellipse korrekt dargestellt.
DG-04: Kegelschnitt: Parabel als Schnitt eines Kegels
Aufgabenstellung: Ein gerader Kreiskegel mit Öffnungswinkel 60° wird von einer Ebene parallel zu einer Mantellinie geschnitten. Konstruiere die entstehende Parabel.
Mathematischer Hintergrund: Wenn die Schnittebene parallel zu genau einer Mantellinie liegt, entsteht als Kegelschnitt eine Parabel. Beim Halbwinkel von 30° hat die Mantellinie die Richtung (sin30°, 0, cos30°). Die Schnittebene enthält diese Richtung und ist um einen Offset verschoben. Die Schnittkurve wird punktweise berechnet: Für jede Höhe h wird der Schnittpunkt der Ebene mit dem Kegelkreis bestimmt.
Selbstbewertung: Korrekt
Parabelkonstruktion durch mantellinienparallelen Schnitt korrekt. Die Parabel ist symmetrisch und öffnet sich erwartungsgemäß.
DG-05: Schattenkonstruktion: Quader im Parallellicht
Aufgabenstellung: Ein Quader (40×30×50) wird von Parallellicht aus Richtung (1,1,−1) beleuchtet (45° von links-oben-vorn). Konstruiere den Schlagschatten auf die Grundebene.
Mathematischer Hintergrund: Bei Parallelprojektion wird jeder Punkt P=(x,y,z) entlang der Lichtrichtung l=(1,1,−1) auf die Grundebene (z=0) projiziert: P_Schatten = (x + z·lx/(−lz), y + z·ly/(−lz), 0) = (x+z, y+z, 0). Der Schlagschatten der oberen Quaderfläche ergibt sich durch Projektion aller vier oberen Eckpunkte.
Selbstbewertung: Korrekt
Schattenkonstruktion im Grundriss korrekt. Lichtrichtung und Projektion der Eckpunkte stimmen. Schattenumriss als Polygon dargestellt.
DG-06: Durchdringung Zylinder–Zylinder
Aufgabenstellung: Zwei Kreiszylinder gleichen Durchmessers (d=40) durchdringen sich rechtwinklig. Konstruiere die Durchdringungskurve in drei Rissen.
Mathematischer Hintergrund: Bei zwei gleich großen Zylindern (r₁ = r₂), deren Achsen sich rechtwinklig schneiden, degenerieren die Durchdringungskurven zu zwei Ellipsen, die im Seitenriss als Geraden (Diagonalen des Schnittquadrats) erscheinen. Im Aufriss (Blick entlang einer Zylinderachse) fällt die Durchdringungskurve mit dem Kreisumriss zusammen.
Selbstbewertung: Korrekt
Sonderfall gleicher Durchmesser korrekt erkannt: Durchdringungskurven sind ebene Kurven (Ellipsen). Im Seitenriss als Geradenkreuz dargestellt.
DG-07: Axonometrie: Isometrische Darstellung eines L-Profils
Aufgabenstellung: Stelle ein L-Profil (Basis 50×20×10, Steg 10×20×40) in isometrischer Axonometrie dar.
Mathematischer Hintergrund: In der Isometrie stehen alle drei Achsen im Winkel von 120° zueinander (x und y unter 30° zur Horizontalen, z vertikal). Alle Achsen haben denselben Verkürzungsfaktor (bei normierter Isometrie: 1:1:1). Die Transformation: x_iso = x·cos(−30°) + y·cos(210°), y_iso = x·sin(−30°) + y·sin(210°) − z.
Selbstbewertung: Korrekt
Isometrische Projektion korrekt umgesetzt. L-Profil mit sichtbaren und verdeckten Kanten dargestellt. Bemaßung vorhanden.
DG-08: Perspektive: Zentralprojektion eines Quaders
Aufgabenstellung: Konstruiere einen Quader in 1-Punkt-Perspektive (Zentralprojektion) mit bildparalleler Vorderfläche.
Mathematischer Hintergrund: Bei der 1-Punkt-Perspektive liegt die Vorderfläche des Quaders parallel zur Bildebene und wird maßstäblich abgebildet. Alle Tiefenlinien (senkrecht zur Bildebene) konvergieren in einem einzigen Fluchtpunkt F auf dem Horizont. Die Tiefe wird durch den Abstand auf den Fluchtlinien bestimmt. Der Horizont liegt in Augenhöhe.
Selbstbewertung: Korrekt
Fluchtpunkt, Horizont und Standlinie korrekt eingezeichnet. Quader mit konvergierenden Tiefenlinien korrekt konstruiert. Verdeckte Kante gestrichelt.
DG-09: Rotationsfläche: Torus im Aufriss
Aufgabenstellung: Stelle einen Torus (R=30, r=10) im Aufriss dar. Die Rotationsachse steht vertikal.
Mathematischer Hintergrund: Der Torus entsteht durch Rotation eines Kreises (Radius r=10) um eine Achse im Abstand R=30. Im Aufriss (Seitenansicht) zeigt sich die Kontur als: zwei Meridiankreise (Schnitte bei u=0 und u=π) mit Radius r, zentriert bei (±R, 0), verbunden durch zwei horizontale Tangentiallinien bei z=±r. Parametrisierung: x=(R+r·cos v)·cos u, y=(R+r·cos v)·sin u, z=r·sin v.
Selbstbewertung: Korrekt
Torus-Aufriss korrekt: zwei Meridiankreise mit Tangentiallinien. Rotationsachse und Bemaßung vorhanden.
DG-10: Schraubfläche: Schraublinie auf einem Zylinder
Aufgabenstellung: Konstruiere eine Schraublinie auf einem Zylinder (d=40) mit Steigung h=60 und 2 Umgängen. Zeige Aufriss, Grundriss und Abwicklung.
Mathematischer Hintergrund: Die Schraublinie ist die Bahnkurve eines Punktes, der sich gleichförmig auf einem Zylinderkreis dreht und gleichzeitig in Achsenrichtung verschiebt. Parametrisierung: x=r·cos t, y=r·sin t, z=h·t/(2π). Im Aufriss erscheint sie als Sinuskurve, im Grundriss als Kreis. In der Abwicklung des Zylindermantels wird sie zur Geraden. Steigungswinkel α = arctan(h/(π·d)) ≈ 25.5°.
Selbstbewertung: Korrekt
Schraublinie korrekt als Sinuskurve im Aufriss mit Sichtbarkeitsunterscheidung (sichtbar/verdeckt). Abwicklung zeigt die Geradenentwicklung korrekt.